赏罚分明造句

“赏罚分明”的解释

赏罚分明[shǎng fá fēn míng] 该赏的赏；该罚的罚；界限清楚；毫不含糊。 东汉 班固《汉书 张敞传》：“敞为人敏疾，赏罚分明，见恶辄取，时时越法纵舍，有足大者。”

用“赏罚分明”造句

1、他对部下历来是赏罚分明。

2、赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十；宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。

3、我们学校对人对事赏罚分明，受到了师生们的一致好评。

4、张老师是一个赏罚分明的人。

5、新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。

6、他长于治军,明耻教战,赏罚分明,因而部队的战斗力特强,每战必胜。

7、我们班长还真不赖,工作认真负责,赏罚分明,在同学们中间还挺有威信的。

8、这件人事案，总经理处理得大公无私，赏罚分明，公司上下无人不服。

9、功过是非赏罚分明,才能服众。

10、不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？

11、《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。

12、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

13、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

14、只有赏罚分明，才能体现公平。

15、如此赏罚分明，良性循环，孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。

16、老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

17、良好教育理念就是懂得赏罚分明，是为了争取有限的升学名额，让一部分学生成为另一部分学生的陪读者。

18、对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

19、咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

20、岳飞治军赏罚分明，自己又能与士兵同甘共苦，部队所到之处秋毫无犯。

21、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。

22、家长在教育女孩时，一定要做到赏罚分明，不要出尔反尔，否则女孩会不明白你的意思，从而达不要教育她的效果。

23、一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。

24、名刀是由名匠不断锻炼而成的，同样的，人才的培养，也要经过千锤百炼。注重新进人员的训练和指导，因为他们的成长会带动公司的进步。训练人才应以人性为管教的模式，并确立赏罚分明的制度。

25、这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。

26、如何管理军队？回答可能会五花八门，但最基本的一条就是赏罚分明。

27、谁有功，谁有过，群众知道得最清楚，虚心听取群众意见，才能做到赏罚分明。

28、有些妈妈，孩子犯了错不管，干了好事也不表扬，最后让孩子一无事成，只能回家靠妈妈养活。而我的妈妈恰恰相反，她的特点就是赏罚分明。

29、在《始计篇》中提出“主孰有道，将孰有能”强调将帅在治理军队、领导部属时要赏罚分明、恩威并重。

30、"偶像激励"在教育策略上属于"制约学习"的类型，不仅有目标还要赏罚分明。

31、吴王夫差虽然总是寻欢作乐，但是当他知道范篥背叛他时，他还念着范篥曾经救过他，因而没有杀他。吴王夫差至少赏罚分明。

32、我们的管理方式：我们是以科学的人性管理为主，充分发挥员工主人翁精神，做到赏罚分明。

33、徐天华是他们的生产组长,一向赏罚分明,公正不阿,在工人中间极有威信。

34、而且大权独揽而主不疑,连连征战而民不怨,赏罚分明,人才兴盛。

35、君王者,舟也,庶民者,水也,水可载舟亦可覆舟,为上之道,在于赏罚分明,恩威并施,从谏如流,海纳百川。

36、是仲裁方无能的表现,无法做到赏罚分明,只能和稀泥,做老好人,主张各退一步。

37、而曹贼运筹演谋,沉毅果决,令行禁止,赏罚分明,唯才所宜,明达不拘。

38、在具体军事行动中注重赏罚分明,真正激发出广大官兵不怕艰难、不怕牺牲、勇敢善战的精神。

39、天道无私,赏罚分明,这一十八层地狱就是为罚而设,一层层灰茫茫的不见大小,周边便是无尽的幽冥血海,血海翻起无边巨浪,无数生魂在血海中嚎叫、挣扎。

40、但二十年后,这些学生说不定觉得法家、墨家的赏罚分明、不分亲疏贵贱更有意义。

41、指名实相当,这门学问的核心就是循名责实,赏罚分明。

42、董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业,况且董卓为当代魔主传承,投之倒也不辱没贤弟。

43、一个巴掌拍不响,骆主事想必是赏罚分明之人。

44、国王陛下,一向是赏罚分明,有错必究,有功必赏。

45、黄正元一向对工人赏罚分明,偷奸磨滑的抓住就罚,干活出色的月月必奖。

46、日后你对她,也要尊卑有别,赏罚分明,否则她必然会兴风作浪,败尽家业!

47、此外,政府应由贤者在位,能者在职,赏罚分明,不得再行卖官鬻爵之事。

48、董卓为人敬贤礼士,赏罚分明,终成大业。

49、上面这段故事,我们在赞美诸葛亮忠心报国、赏罚分明、勇于自责等美德的同时,还能领悟到另外一条启示:不仅要读“有字之书”,更要善学“无字之书”。

50、中国的政策制定者自然深知“个中三味”,所以会力图做到“赏罚分明”。