对仗造句

“对仗”的解释

对仗[duì zhàng] 对仗 对仗，中古时诗歌格律的表现之一。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。对仗多用于骈文。 对仗又称队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗有如公府仪仗，两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关，可以说是由骈偶发展而成的，对仗本身应该也是一种骈偶。

用“对仗”造句

1、追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。

2、这首诗的第一节和第二节的音节对仗工整。

3、对仗、形容词动用、动词或者动词和形容词的连用、非对仗动词、动词句式变化等都很灵活.这同时也体现了谢朓山水诗中动词的静态运用问题.

4、传统的对联要求上下两句完全对仗.

5、对仗和精工正是从最高品质不?袗?终生使用.

6、他的句子精心雕琢,用词讲究对仗,好用废字,华丽的字.

7、这句话运用了对仗的修辞方法.

8、颔联的对仗本来就不象颈联那样严格,所以半对半不对也是比。

9、意义的排偶较早起,声音的对仗是从它推演出来的。

10、不仅对仗工整,还用了战国时齐国田单以火牛阵破燕的典故。

11、片刻的捻须吟咏之后,长者挥毫写好了,一看,对仗工整,也很押韵,关键是寓意也好,我爽快地拿出10块钱递给人家。

12、再则,古典诗词曲赋讲究韵律与平仄对仗,形成一种声律的节奏,铿锵有致,妙不可言。

13、遣词用字精当,对仗工整,韵辙恰到好处,就是春秋榜上的状元公,也未必吟出此等佳诗,可谓绝笔。

14、比如基本工整、对偶对仗、起兴比喻、环复回应、押韵意象等等。

15、江西派诗人在炼字、炼句、讲对仗、谈声律以外,便隐隐地具有孤芳自赏,不与浊世同流合污的意味。

16、上联：三伏天，伏天伏地，热似火，不伏不行。下联：六清饮，清饮清食，甘若饴，愈清愈明。横批：清凉一夏对仗虽不工整，满含祝福心情，祝三伏有清凉，六神皆安宁。

17、你我之间如七律古诗，你挥笔定了首联，我得削砍了我的意志以求对仗你的平仄、意境，末了还要为你压韵。七堇年

18、和他们的近体诗相比，竹枝词在韵脚的使用上比较严格，但在平仄和对仗上就比较自由，不受近体诗的束缚。

19、他使用的句子一般较长,但结构工整,包含有许多排比,对仗.

20、它与格律严整的七律情趣迥异，其最重要的特征是用“仄韵”和“反对仗”。

21、除五、七言律诗外,唐诗中还有三韵小律、六律和排律,中间各联也都对仗。

22、你要写成六朝文章,骈体文,那就无趣了,可有的偶尔小对仗,还是可以看出中文特色。

23、一大群家里的顶梁柱,放下了往日手中的猎具,纷纷走在街道一处极为显眼的建筑旁,神色极其严肃,对仗有型。

24、山歌歌词讲究修辞,比喻深刻,特别是押脚韵,偶数句句末字韵母相同,以押调为主,押韵为辅,讲究对仗。

25、杜甫在五七律上也表现出显著的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段。

26、四川总督阿尔泰派兵往护鄂克什,岂知小金川僧桑格胆大包身,竟敢跟官兵对仗。

27、他是古文运动的倡导者,主张继承先秦两汉散文传统,反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。

28、首联的五、六字同出黄鹤;第三句几乎全用厌声;第四句又用空悠悠这样的三卒阅煞尾;亦不顾什么对仗,用的全是古体诗的句法。

29、这种文体由破题,承题,起讲,入手,起股,中股,后股,束股等段落组成,后四个段落中均有两股对仗的文字,合共八股,所以叫做八股文。

30、小丫的歘打狗队员不在的功夫又跑出来吠影吠声啦?瘪三一个,有本事和小爷对仗。

31、它不仅粘对基本合律,而且属对也较为工稳,并且在不要求对仗的首联,也自然成对,这在盛唐以后的近体诗中也不常见。

32、脐脂自照不须灯!但是,尾联用对仗,也不是少见的。

33、4岁即入塾读书,6岁时,“族伯云中过塾,示先生属对曰老子龙钟,先生率应曰大人虎变”,对仗得体,锋芒毕露,表现出极高的天赋,深受族人好评。

34、律诗格律极严,篇有定句(除排律外),句有定字,韵有定位(押韵位置固定),字有定声(诗中各字的平仄声调固定),联有定对(律诗中间两联必须对仗)。

35、众人一看,该下联妙语双关,与上联对仗工整,于是齐声称妙。

36、顺便又说道,王荆公句“已无船舫独闻笛,远有楼台始见灯”,有易“已”为“近”者,文意不错,对仗更工,却韵味全无。

37、即使作者殚精竭思,有时也难免出现新造词语、割裂词汇、颠倒字序、改变成语、搭配不当、平仄不谐、对仗不工、失粘失对等现象。

38、这首五律言辞简练,颔联颈联对仗也十分工整,写景更是一绝。

39、悬挂于廊柱之上、多为全国各地关帝庙所赠的118副楹联,工整、对仗,文辞优美,琅琅上口,堪称经典。

40、为了让资料更精确,使整篇对仗工整、合辙押韵,他又向一名资深的中文教师朋友进行请教,根据这位教师朋友提出的修改意见进行了修编完善和润色。

41、一是对仗作为文体的一种格律要求运用;二是字数由骈偶句喜用偶数向奇数转化,最后定格为五、七言;三是对仗精确而工稳,声律对仗已成熟。

42、下面我出题了,考考大家即景生情,对仗吟诗的功力。